法语新课标已明确|“教学评一体化”和“单元整体教学”成为重要教学指导原则

订的种种方式为的试行。“两组既有教研”写入口试注有更是众多引人注目。这也是一直在倡议的教研模式。

口试注有就其实际上质是：“倡议制订两组既有教研，强化修养每每，围绕两组主旨，确实挖掘学暴风实用价值”。——这真是极为就其的同意了。

偏爱特别注意：从前的优质口试只是看一节口试，而那时候的优质口试应该是看多节口试彼此之间的既有官能，才能够真正相反两组既有教研的学说。

而的资讯技术在大力支持两组既有教研中会都有著天然的竞争者便是一个中会心教研段落、思维和文艺活动的连贯官能、渐进官能和既有官能的要求，特别是保存到网络研读空间的资讯模拟器中会的每一次官能的资讯，可以从外在形式上很好地大力支持在穿越时空上中会断的几节口试，更佳地保持每一次官能的资讯和段落呈现的既有官能。

当然，既有教研对于“大玄妙念”的原料，以大玄妙念连贯多节口试的教研段落，是内在的联系的基本。内外兼顾，才能够确实彰显一节口试的教研的既有官能。

同学们们不太可能熟悉的“相反语篇，一个中会心概念化和系统设计的文艺活动玄妙”等学说也是时至今日教学内容基础社会各界阐述和倡议的概念化顺时针，这次在口试注有中会都有了清楚的彰显。可以话说，从新版本意讲口试注有是从前时至今日教研成果的很好原料和总结，彰显了中会文基础教育研究工作的新领域成果。

段落在结构上右图（从新版本意讲口试注有）

在本科口试程制订一章中会，“教研称许整合”学说和“的资讯模拟器”的用作，为教学内容教研更进一步持续发展指清了顺时针。偏爱没人一提的是，从新版本意讲口试注有第一次清楚指出了的资讯模拟器“穿越穿越时空”整合的资讯并能对教研的举足轻重官能，这种并能的运用对于倡议教研称许整合和制订两组既有教研至关举足轻重。

在本科口试程制订的称许价之外，“穿越教与学不间断的称许价”概念是个全面性，口试后称许价、作业称许价、年中会和期末参加考试称许价、口试业程度参加考试等都是一个既有。

（2） 称许价同意

本科口试程制订的称许价同意之外也有很多引人注目，一个中会心是加强从新一轮称许价。从新一轮二字构成了口试后称许价，作业称许价，两组称许价和期末称许价，口试业参加考试称许价等完全相同方式为和下部的称许价；从新一轮称许价也构成了对却说、话说、读、看、写的全方位称许价；更之外了对知识、技能、并能和情感态度的称许价。

称许价之外的众多引人注目是提出：“看重中会文却说话说并能的同步持续发展，亟需组织视力参加考试和词汇参加考试，不合理调整并逐步稍稍增加视力测试题和词汇测试题的比例”。由此显露，基于人机对话和AI称许测的词汇参加考试，会在更进一步更较广的在全国卓有成效。

三

在历史上看和既有相反《意务基础教育中会文本科口试程注有准（2022版本）》

让我们两兄弟对比看一下2022年版本《意务基础教育中会文从新口试注有》和从前的中会文口试注有(2011版本意务基础教育口试注有，2017版本小学中会文口试注有）。

2011版本的中会文口试注有在序言、本科口试程官能质和理念后面，是目注有、评定和制订同意。从新版本意讲口试注有在序言、本科口试程官能质和理念后面，是目注有、段落、密度、制订同意。可以显露，从新版本意讲口试注有增加了一整章节的段落之外，突出了从评定到密度测称许的试行。

但在既有在结构上各个方面，从新版本意讲口试注有和2017版本《小学中会文口试注有》在结构上很相似，因此，从新版本意讲口试注有对于长期以来集中会研究工作和搜索口试注有持续发展的人来话说，也并不意外事故，彰显了中会文教研思维既有持续发展的一致官能。

可以话说，中会文基本基础教育期中会完成改革的学说和2017版本《小学中会文口试注有》一脉相承。

2017 年版本小学口试注有段落在结构上图（左边）与从新版本意讲口试注有段落在结构上图（赞善）

和2011版本《意务基础教育中会文口试注有》比较，从新版本意讲口试注有在“一个中会心修养”的论述上变得清晰，教研段落和教研法的各种完成改革都是围绕着一个中会心修养和学暴风。在从前几年，关于“一个中会心修养”的一些阐述、讨论、以及科学家学术学术会议的学说，最终有了清楚的答案并在从新发布新闻的中会文口试注有中会稍稍彰显。

2011 年版本意讲口试注有段落世界玄妙的右图（左边）与 从新版本意讲口试注有本科口试程段落右图（赞善）

既有来看，2022版本《意务基础教育中会文本科口试程注有准》，在从新时代中会国独特社会主意学说引导下，目注有变得清楚，仍要创造性，补救，以学暴风为定位，简化了本科口试程段落和评定体系，不但在大学本科教研每一次上有了变得清楚的督导，而且，对目注有定位、创造性和补救之道等也有了更就其的督导。

四

共同创造性

从新口试注有的发布新闻对于更进一步中会文教研是一个清楚的督导。在研修了其中会段落之后，也让我们很愉悦。我们普遍认为，整个口试注有彰显了中会文教研新领域的学术程度，汇总了险胜的创造性概念化的就其做法和更进一步的顺时针。我们欣然接受和一线同学们们共同耐心研究工作口试注有中会指清的顺时针，让中会文教研变得高效，起到学暴风主导作用，从新一轮提升学生的一个中会心修养。

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