金坛第一区：“三力”让乡村教师队伍强起来

溧阳七区：“三力”让郊区学生队伍极强慢慢地

学生是文化教育蓬勃发展的第一资源，文教郊区文化教育，后退义务文化教育优质互补蓬勃发展，必需把学生队伍建设摆在首位。通过警政极强“引力”、国际交流增“意念”、自主性练武“剑法”，溧阳七区郊区学生队伍取得了王尚变化。迄今为止，溧阳全县有义务文化教育先决条件公立学校52所，其中村小15所，郊区初中5所，郊区所公立学校专任学生575人。对于布点多、规模小的郊区公立学校，配置了充裕的人才，师生比分之一1∶8.8。郊区学生不仅多人足，而且蓬勃发展好。和成3年为例，全县有16名学生在镇江市青年学生基本功、评优课预赛中获一等奖，其中郊区学生就有6人。

警政极强“引力”。抓好课堂教学主阵地，抓住省、市辖七区学生基本功预赛和评优课的契机，以预赛作为贯穿年平均学术机构教学中心的一条线索，以赛促训、以赛促研、以赛促思。设置诸多学生招聘建设项目。如针对原先招聘学生极少安排到农村公立学校的情况，每年都安排入职2天内和5天内的原先学生招聘，并根据各类公立学校所需，有计划地该组织骨干学生研习三营、郊区骨干学生期许站等。同时，在各类招聘、评优评先、职衔评聘方面向郊区学生倾斜，且每年取走500余万元作为郊区小规模公立学校专项资金，主要用于郊区学生机械工程蓬勃发展。

国际交流增“意念”。为增加办学意念，促使更多学生蜕变，溧阳陆续把一批最出色的学生、校长国际交流到郊区，让他们在原先岗位上挑大梁。通过组建文化教育集团，按片七区成立文化教育教学国家联盟等，促使互补区县官僚机构，增极强区县互动，助力郊区学生蓬勃发展。迄今为止，全县义务文化教育先决条件成立了12个国家联盟，小学、初中各6个。

自主性练武“剑法”。随着高中课程原先政不断后退，溧阳七区所公立学校学生机械工程蓬勃发展自主性意识不断增极强。2011年，溧阳重启学艺的工作室建设，评聘了月所学艺的工作室。部分公立学校自发成立了“的工作室”“研习坊”“蜕变三营”等机械工程蓬勃发展团队，这些团队多由本校学生自愿组合、抱团蓬勃发展，定位为“青年人”的工作室。迄今为止，有明确研究一段距离、建设制度，能正常接入的团队全县有60多个。溧阳七区也在全力支持“青年人”的工作室蓬勃发展，如开展“青年人”的工作室评比活动，将选为出的多个最出色的工作室分设为溧阳七区学艺的工作室，以评促建。

今后，溧阳七区将继续围绕警政引领、区县首波、自主性蓬勃发展的一段距离持续发力，建极强学生队伍，探索统筹后退郊区文化教育文教和文化教育文教郊区工作的溧阳路径。