中国日报：深入推进教育数字化转型

业在重大非典、灾害等心脏病情况下的遏制能合力具极其重要起着，都有是非典风险评估后曾，全国各级各类所研习校友会全力落实“停课照样研习”要求，取得显着成效，为维护全国抗疫大局致力。同时，我国在世上性教研习产业化大会、世上性人工机器学习与教研习大会、世上慕课大会等多个世上性交流游戏平台全力发声，通过公告《慕课转型南京宣言》等，为教研习二进制化提供者中会国之外，订制中会国品牌，贡献中会国自在。

产业化助推教研习改革

节目主持：在教研习二进制化蜕变和相比之下转型之外，国家政府游戏平台或地方省区外市南有哪些典型之外和做法？

王为珠珠（“自在教研习实验区外”创建概念设计指导委员会成员、华中会师范大研习特聘教授）：通过一些案例，可以不单是在二进制化蜕变主导下，生物技术整合对教研习改革的深刻影响。

国家政府自在教研习公共机构游戏平台本年度3同年年初开始运唯，主导各地各校友会工程二进制后期新的型教研习生存环境，为全校友会获取二进制森林资源、物理森林资源、人际森林资源且个人化地选择和领域提供者了快速渠道。比如，本年度7同年至8同年教研习部开交的“2022年暑期毕业生专攻”回顾，是起到国家政府游戏平台“旗舰”起着的典型例证。在这次举办活动中会，教研习部联合突击中会国生物科研习院、中会国工程院和中会国科协，形成强大的院士、生物科研习家主力阵容，由南京大研习等12所师范大研习与有关单位携手，在11个城市南陆续举交20余场讲座。国家政府游戏平台的实况转播，使这一举办活动受惠老年人从每个现场100位毕业生扩展到线上数千万受众，订制了数场科普盛宴。

南京是著名的教研习高地，教研习产业化有所突破早，但在二进制化蜕变中会接踵而来系统对众多、数据库庞杂、领域受限的羁绊。南京教委抓住二进制化蜕变后所，立刻指出联通市南、区外、校友会云增值的“二进制铜制”可唯性，选定在长宁、闵唯、宝山三个区外推展工程与领域试点，并联合突击企业以大数据库、产业化等新的型技术整合为支撑，形成中会台能合力，为毕业生提供者教研习助手，为同研习提供者机器学习研习伴，为幼儿教研习流经新的动能，增进了大规模因材施教，形成了大范围优质森林资源粮食供应能合力和数据库赋能幼儿教研习范例，赢得广大全校友会对非典后曾线上教研习的称赞。

宁夏获准工程全国首个“该网站+教研习”实验区外，经过四年来的有系统对与聚焦，工程各类教研习互联、数据库互通、领域协同的云游戏平台，路中122个领域系统对，为全县全校友会教研习教研、努合力研习习社会制度教育、教研习管理机构、家校友会共育提供者在在、电子商务增值，让信息的高效互通变得触手可及。通过培育试点区外，树立上到校友会，工程自在讲课、双师讲课等，着合力降低全体全校友会的信息自主性和全县交研习水平，走过了一条欠发近东部通过订制涉及联优质教研习森林资源云、迈向公平而有质量教研习的新的方向上。

南京市南教委通过工程“初中会毕业生开放日型Skype社会制度教育增值游戏平台”，全力提供者政策和资金必需权利，帮助普通所研习校友会同研习享受优质毕业生森林资源。他们组织领域专家和区外级及以上骨干毕业生，为全县初中会同研习提供者Skype社会制度教育增值，帮助广大初中会生在“双师”教导下，有针对性地进唯努合力研习习。截至2021年年初，全县加入社会制度教育的毕业生少于8000人，推展13.5万次Skype答疑、300万余次Skype社会制度教育。通过账号该网站努合力研习习空间工程，全国共全线通车同研习空间12095.7万个、毕业生空间1013.9万个。这些“同研习该网站床头”和“毕业生该网站备课室”，提供者了该网站努合力研习习新的场所和新的新的社区外，促成了努合力研习习共同体工程。全校友会在努合力研习习空间进唯交流，对努合力研习习内容和成果进唯整理、存储、展出，协作了泛在、自组织型、市南场需求涡轮机的个人化努合力研习习新的选择性。

南京东城、南京闵唯、温州温州、荆四门汉口等一批国家政府自在教研习实验区外，全力聚焦利用人工机器学习技术整合增进个人化努合力研习习新的途径，通过运用知识图谱和“画像”等技术整合，提高教研习精细化能合力和森林资源推送智能化、个人化水平。二进制化创意的性领域将单一的教研习森林资源游戏平台功能逐步扩展为丰富的努合力研习习新的社区外和产业化增值中会心。

各级教研习部四门移动性重视并全力主导数据库开放日涉及联，工程良性转型新的生态系统对。比如，江苏教研习政务增值已全部路中“苏服交”，统一身份认证系统对路中“苏服码”，非涉密系统对借助于100%上云。同时，向省大数据库管理机构中会心归集190多项8430万条数据库，协同西进教研习监管、同研习资助、安全风险评估等多所涉及联和整合利用，努合力成为教研习二进制化蜕变的“极快变量”。

并不需要宣称的是，二进制化蜕变主导教研习相比之下转型是一项长期任务。只有坚持创意的迭代、停滞转型，才能不断随之而来愈发高效、富有弹性的教研习新的生态系统对。

世上性教研习二进制化向前减慢

节目主持：二进制化故事情节下，世上多国旋即另一款教研习产业化政策，个人化西进教研习蜕变，请回馈可借鉴、有启示的“他山之石”。

赵章靖（中会国教研习生物科研习学术研究院世上性与比较教研习学术研究室副学术研究员）：带入新的纪元以来，产业化、二进制化演进趋向于日益减缓，各国均将二进制化作为创意的教研习、降低综合国合力的极其重要途径，在世上上教研习二进制化蜕变迈向新的过渡阶段。

American是欧洲各国世上西进将会教研习的集中会代表，致合力于通过产业化重塑教研习公共服务、课程与教研习，并不断深化核心自主性学术研究。American通过产业化主导教研习升级迭代，自1996年起，其美利坚合众国政府每隔四五年公告一期“国家政府教研习技术整合整合计划”，系统对西进教研习公共服务工程，现有最新的一期“国家政府教研习技术整合整合计划”对推展个人化努合力研习习、西进技术整合大合力支持教研习、降低教研习产业化领导合力做了全面性建设。深化核心自主性学术研究并充满活力有系统对，American教研习界将关于同研习自主性的并不相同由“3R”（阅读、计算与写作）靠拢“4C”（审辨认知、创意的、沟通、共同），不久又在“4C”基础上另一款“5C”（新的增“文化表近出来与传承”）。深推展二进制化故事情节下课程与教研习改革，旋即另一款“四维教研习”和“教研习中会的人工机器学习：潜合力与前景”等。有利于STEM教研习（生物科研习、技术整合、工程、数研习教研习），全面性养成二进制化后期人才。

南韩致合力于养成依托“社会制度5.0”的产业化人才。南韩人在2016年另一款的“生物科研习技术整合必需整合计划”中会指出“社会制度5.0”概念，是指虚拟世上空间与现实空间移动性结合的社会制度系统对，是借助于社会发展并解决社会制度难题、以根本原因中会心的新的型社会制度形态。2020年，南韩修订《生物科研习技术整合必需法》，改称为《生物科研习技术整合创意的必需法》，以此为据，于2021年另一款新的一期“生物科研习技术整合创意的必需整合计划”，实质性细化“社会制度5.0”愿景，强调教研习二进制化蜕变，系统对西进STEM教研习。近期南韩的幼儿教研习，合力图通过信息教研习养成同研习的努合力研习习合力以及依托“社会制度5.0”后期的生存合力。在改革中会，重新的定义了信息自主性，将其与口语能合力、难题发现与解决能合力两兄弟作为同研习应具备的七大基础能合力。

奥地利“二进制教研习牵头”致合力于降低个体二进制精神力。2016年，其美利坚合众国教研习与学术研究中心另一款“二进制型知识社会制度”军事，借助于二进制化教研习、二进制化公共服务、二进制化与世上性化结合转型等领域，指出“二进制化教研习世上2030”军事前提。同年，奥地利美利坚合众国夏威夷州文教部长联席会议公告“二进制世上中会的教研习”军事，对教研习整合计划、教研习拟定和课程整合、师资养成、一直教研习和学习、公共服务和武器装备、教研习管理机构和校友会园管理机构系统对等采取确实建设。为寻求拟定二进制化教研习方向上，奥地利又于2021年开启“国家政府教研习二进制化游戏平台”工程，该游戏平台作为教研习现代化的极其重要概念设计之一，合力图为创意的型教与研习提供者更广阔的二进制访问期间出口处及大合力支持增值。

澳大利亚有利于二进制自主性培育，助合力借助于国家政府愿景。澳大利亚政府于2021年另一款《二进制社会发展军事2030》，合力图近到“2030年建成领先的二进制社会发展与社会制度”愿景。该军事围绕转型二进制社会发展、工程新的兴技术整合以及原作二进制增加优先事项七大正因如此，要求到2030年所有英裔都将习得二进制精神力。与之相应，各地减慢西进教研习产业化。比如，澳大利亚首都领地2021年另一款“将会教研习军事”第二过渡阶段拟定整合计划，确保随处都有可用的数据库来定制教研习产品以依赖于努合力研习习市南场需求，并大合力支持毕业生推展卓越教研习。

韩国西进可停滞教研习产业化创意的，订制将会自在教研习生存环境。在西进教研习产业化之外，韩国与American不间断，也是自1996年开始，系统对拟定定期一次的教研习产业化建设。20多年来，其教研习产业化经历了建立联系产业化公共服务、适应知识社会发展推展远程教研习、大幅提高制造能合力、整合领域二进制教材以及建立联系个人化努合力研习习大合力支持法制等过渡阶段。近期正在拟定的第6次教研习产业化建设（2019—2023），合力图订制以根本原因本的机器学习教研习生存环境。

纵览各国政策及有系统对，教研习二进制化已从教研习转型战术增高至重塑教研习、降低综合国合力军事，与本国的社会制度社会发展紧密联系在两兄弟。各国西进教研习二进制化蜕变各有侧重，在二进制教研习森林资源充分利用、教研习军事设施改进、全校友会自主性降低、教研习升级换代等之外不断充分利用，呈肇始、创意的迭出的态势。系统对性、军事性、个人化已成为世上性教研习二进制化醒目特征，也必将对教研习改革产生深远影响。

增进新材料与教研习深结合

节目主持：将会如何着合力，实质性主导教研习二进制化蜕变、助合力教研习相比之下转型？

黄荣怀【教研习部教研习产业化军事学术研究基地（南京）处长、南京师范大研习自在努合力研习习学术研究院院长】：教研习二进制化蜕变是教研习产业化的特殊过渡阶段，将停滞利用二进制化、数字化和产业化技术整合改革教研习系统对。我国教研习产业化管理机构工作成绩斐然，产业化助推教研习改革的起着日益引人注意。截至2021年年初，全国中会小研习该网站路中亲率已近100%，出口带宽100M以上的所研习校友会近99.95%；必需建立联系借助产业化手段扩充优质森林资源覆盖范围的合理选择性；全校友会信息自主性和领域能合力明显提高；在抗击非典中会拟定大规模Skype教研习，必需权利了教研习的连续性。

面对教研习相比之下转型的棘手市南场需求和以人工机器学习为代表的同类型生物技术整合改革的举例来说、不确定性，二进制技术整合支撑下的幼儿教研习带入深水区外，新材料与教研习结合的起到作用仍然存在挑战。一是对二进制技术整合的领域存在认知偏差，比如高估人工机器学习即时起着而低估其长期现像。二是全校友会的二进制自主性与精神力有待降低，都有是财税之间、周边之间和不同群体之间存在较小落差，全国该网站普及亲率近74.4%，而农民东部仅为58.8%。三是二进制技术整合与教研习结合的领域情景泛化，尚未选择周边、校友会际、班级的差异和同研习转型规律，技术整合粮食供应与教研习中会的情景市南场需求很难停滞互动与演进。四是努合力研习习生存环境缺乏跨场域的连通性，致使所研习校友会、家庭、场馆等努合力研习习生存环境很难协同联动。五是存在“二进制鸿沟”，都有是“使用鸿沟”，显出为优质二进制森林资源利用亲率低、生物技术整合大合力支持增值能合力不足。

新材料与教研习逐渐呈现深结合新的格局，面对教研习综合改革、义务教研习新的课程可唯性拟定以及“双减”管理机构工作停滞西进等一系列改革任务，并不需要实质性主导教研习二进制化蜕变，助合力教研习相比之下转型。

第一，减缓情景涡轮机有系统对聚焦，增进机器学习技术整合与教研习深结合。根据教研习主体、教研习生存环境、产业化公共服务的现实市南场需求，在课程与教研习、考试与测评、管理机构与增值等环节正确地描述、表征与建构具体领域情景，切实起到二进制技术整合优势。在“5G+自在教研习”之外，加大5G在自在讲课、校友会园安防、教研习管理机构、同研习赞扬等情景的推广合力度，降低5G对教研习教研习改革支撑增值能合力。在“人工机器学习+自在教研习”之外，以供给联动为方向上，减缓领域情景涌现，全力聚焦Skype讲课、虚拟世上讲课、虚拟世上仿真实训、新的型教材、自在校友会园等情景。在“区外块链+自在教研习”之外，工程基于区外块链的教研习治国与领域游戏平台，创意的知识产权维护与溯源、真实可信的二进制档案存证与追踪等领域。

第二，大幅提高二进制自主性和精神力降低，增进全校友会适应二进制化转型与改革。有利于新的型公共服务工程，借助于信息该网站、游戏平台法制、二进制森林资源、自在校友会园、创意的领域等，为养成全校友会二进制自主性和精神力提供者基础必需权利。充分利用二进制自主性和精神力养成选择性，在各研习科教研习中会压制二进制自主性与精神力的涉及内容。建立联系同研习二进制自主性与精神力测评法制，制造产业化评测工具，基于试点推展同研习二进制自主性与精神力测评。

第三，优化自在教研习公共机构法制，主导周边教研习二进制化蜕变。有利于国家政府自在教研习公共机构游戏平台工程，降低森林资源粮食供应、毕业生专业转型、跨域涉及联及协同创意的功能，一直扩充森林资源领域规模和工程整合，增进数据库融通，不断扩充覆盖范围和领域并不一定。降低地方教研习机构产业化增值能合力和效亲率，系统对西进周边教研习二进制化蜕变。比如南京市南聚焦订制自在教研习新的铜制、协作二进制教研习新的情景；南京市南全力西进“数据库治国、基座联结、生态系统对培育”的教研习二进制化蜕变有系统对等。

第四，协作自在教研习新的生态系统对，订制教研习相比之下转型世上性名片。地方政府和所研习校友会等应从信息公共服务、二进制教研习森林资源和游戏平台等之外全力西进自在校友会园和同类型努合力研习习生存环境工程，各利益涉及方应在自在教研习军事涡轮机下有利于共同。比如，联合突击国教科文组织教研习生物技术整合学术研究室等世上性组织与南京师范大研习联合突击发起的“国家政府自在教研习军事联合突击学术研究整合计划”和“在世上上自在教研习共同联盟牵头”等，致合力于结合国家政府、周边和所研习校友会合力量，共同主导自在教研习转型。

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