铁路大专未毕业已签北京铁路局，是接本还是直接参加工作好？

来源：车险 2024年01月07日 12:50

铁路大专未毕业已签北京铁路局，是接本还是直接参加工作好？

你这水平高，

: 木楼园

高考能获得学位证书吗？

首先，申请学士学位的前提是有成考本科学历，如果只有大专没有本科学历是没有办法申请学位的；其次，并不是说有了本科就一定有学位证，必须是成绩达到一定的要求，才能申请学士学位；虽然高考学士学位的授予条件是由各个高校自主决定的，但是在申请条件上基本一致：1、成绩平均分高于65分，所有科目总补考次数不超过4次2、毕业论文成绩合格3、通过由国家统一组织的学位外语考试

: Meaders

你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

区别在于本科生生活优于专科生的概率会大的多，至于你觉得你是符合概率的大多数还是跳出概率的极少数，就看你自己了。

: wdm002

第二学历如何逆袭成为第一学历？

笫一学历指全日制小学初中高中大专本科硕士博士文凭。第二学历指非全日制文凭，例如自考涵授夜大电大网络学习共五种形式。也称之为教育文凭。重要说明:全日制文凭与成教文凭在晋升职称平优等方面有同等作用，在党政机关事业单位，文凭的作用意义不大，当了领导可以去中央党校学习或省委党校学习。如果要进企业或考公务员，全日制文凭作用很大，因为这些单位只招全日制毕业生。而且还需要名校文凭。如何使第二学历变为笫一学历，办法如下:①只要有大专或本科第二学历，可以在国内考硕士研究生，注意是全日制研究生，从而使自己笫二学历变成笫一学历，即全日制研究生毕业文凭。然后，你就可以考公务员或进入企事业单位了。②可以通过国外专升本，获得国外学校本科笫一学历，即去国外留学三年，国内目前有好多合做院校，而且还可以进入世界名校。③成教本科也可以去国外上研究生，而且入学容易，只要你好好学习，毕业也不能，而且国外研究生学习时间短，大致两年左右，你就可以获得国外名校的硕土学位，而且还可以继续学习，获得国外名校的博士学位。我个人认为:如果经济条件允许，去国外学习收获会更大，可以了解世界，高等教育资本主义国家很有优势，国内除了C九联盟高校之外，其余学校几乎没有办学优势(军校除外)。只要有想法，心有多大，笫一学历的舞台就有多大，最后，祝你们心想事成，学有所成，圆梦世界名校，报效祖国，振兴中华。

: 明月光09

湖北宜昌有哪些高校？

宜昌本地的高校其实相对于其他城市来说，还是不少的作为一个三线小城市，人口大概只有四百多万，但是在这座小城市里却满载了希望和传承，光是高校就有四个。宜昌，位于湖北省西南部、长江上中游分界处，建制历史逾两千年。宜昌依长江而建，是湖北省域副中心城市，综合实力仅次于武汉，位居湖北省第二位，是中国中部重要的交通枢纽，拥有汉宜高速公路、汉宜高速铁路、焦柳铁路、318国道等国家重要的交通动脉。宜昌是三峡大坝、葛洲坝等国家重要战略设施所在地，被誉为“世界水电之都”，以下为题主总结一下分布在宜昌市城区的各所高校。首先要说的当然是宜昌闻名遐迩的三峡大学了三峡大学占地面积3787亩，校舍总建筑面积140万平方米；学校设有30个二级学院，72个本科专业；有2个一级学科博士点，22个一级学科硕士点；有专任教师2039人，全日制在校普通本科生22730人，博士、硕士研究生4131人，来华留学生1288人；学校获批国家基金连续七年位居省属高校第一位。湖北三峡职业技术学院根据2016年10月学校官网显示，湖北三峡职业技术学院占地面积1621亩，建筑面积41万平方米，固定资产总值5.08亿元；有在职教职工803人，其中教授、副教授336人；设有11个院（部），开办49个普通专科专业，有在校学生16000余人。再来是三峡电力职业学院据2017年8月学校官网信息显示，学校占地面积429亩，建筑总面积17万余平方米，有实验实训室、技能训练中心（车间）58个；有在册教职工458名，学生10000余人，7个教学单位，24个高职专业。以上三所高校都分布在宜昌市的主城区，那么作为一个旅游城市，必然少不了一个旅游学校了，相对于以上三所院校来说这所高校较远。三峡旅游职业技术学院三峡旅游职业技术学院，位于湖北省宜昌市，是经相关部门相关单位备案的全日制普通高等职业学校，三峡旅游职业技术学院以原宜昌教育学院为基础组建，经相关部门备案的专科层次全日制高等职业学校。学院位于宜昌职教园，地处火车东站和客运中心附近，属宜昌市高新区建设核心区域，占地2000余亩

: 雪痕666

大专生怎么样在大专这三年不迷茫？有什么事值得做？

可以考虑专升本

: 狗尾巴傻花

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

问的啥啊，懒得答，比中专好点

: lishaonan

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

试着回答不知道对否。说到学历教育就要分清楚各个学历教育的目的。我国对这方面客观地说是缺乏仔细地研究。没有明确的政策制度。比如专科学历，应该培养具备什么样的技能，掌握什么样的知识，和本科学历没有明确的目标。而相应的制度又限制专科生的发展。比如本科生就可以到一定年限可以晋升高级职称，而专科生就不行。这就把专科生晋升的路堵死啦。那专科生给大众的引导就是晋升空间不大，所以报考专科学校就没有一点积极性。国家应该明确专科以实用动技术为主，同样也能晋升高级职称，只不过要求的年限比本科生长一些，比如长3年左右。这就让专科生有个奔头。学习也会更努力。一个社会绝大部分都是实用技术的，没有那么多研究要做的，所以，掌握岗位的实用技术创造价值就该和本科生同样的机会。这样社会就不会有多少偏见的。

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