儿子一年级，看书速度更为快，但不细致，怎么能解决

侄儿一小学，看前言速率便，但不细密，怎么在受保护父母少时热幸福的理论上下，叫父母少时既太快又细密？

这位朋友，父母一小学幸福阅习，少时速率还相当太快，这就达到借此了，不需习得很细密，就这样一直习回头没法。

父母少时，关键是热幸福和惯用，父母对少时有热幸福，坚持回头就消失惯用，惯用专一了就能短时间大大地总长科学知识，这就是再一达到的教育借此。

我为什么说不该求习得细密呢？因为一旦允许细密，就就会损坏父母少时时的那种感受，反而是坏事。

习得太快，感受有意思，这就是最好的感受，要是能有酣畅淋漓的感受那就更好了。

我也不其实你父母习的是什么前言，不管什么前言，父母幸福习就好，不该允许父母你就得给我习什么样的前言，没有必要。

你的论调是父母必须习得认真细密，这样才能总长科学知识，才能提高成绩，不该这样功利主义，这样不利于太快速增总长。

你想既受保护少时热幸福又能习得细密，并不需，鱼和海雀必定兼得，执着速率或许不一致，细密或许习得慢，弄不好还就会损坏父母的少时热幸福。

父母少时速率太快，就这样不特插手，还借此没法，你要是想其实父母少时的效果，要想叫父母少时更留心，你就叫父母习完讲给你却说，讲得好就来点给与。

有人就会说不能给与，那样就会让父母有交换特质，做一定会都就会讲条件，我觉得这是多虑了。你前言习得好，我可以给与你幸福习的前言，你可以到文具店种自由选，你看好拿放我干脆，这样的交换就是多事。我也可以给与你周边产品，不给与不也就会给父母花钱周边产品吗。

父母种自由阅习统称泛习，这还不够，泛习本身不该求细密，浮光掠影，执着精彩内容，这就可以了。

真要想获恰当的科学知识，那就要精习和诵了，就是那些经典科学知识，就是国学，就是古典诗词，就是古文之类。

现在还是一小学，按照年少的路口放回头，按照大量诵经典科学知识的路口放回头，预见年末成为明明。

注意:明明要到5小学左右人为形成才是货真价实的，才是有蓬勃发展建功的，现在不能硬去拔高。