任鹏：泾州课上的“追光者”

人民日报沈阳6月8日电序文：任鹏：泾州说是什么习上的“追光者”

人民日报采访王莹

“任同学们的说是什么习深入浅出、一气呵转成，我没有就让到泾州说是什么习可以说是什么得如此引人入胜。”

“在我们好像，任同学们是个‘斜杠少年儿童’。他既是学院最身为的‘80后’副数据分析员、学院副主任，还是的学生最喜爱的泾州说是什么习教员。”

在东北大学社会生活主义学院数据分析员任鹏的说是什么习堂上，偌大的教室却是座无虚席。的学生们说是，任同学们用学术话语说是什么政客、用穷困话语说是什么理论模型，他的说是什么习既有“含意”又有“营养”。

在说是什么习堂强大商业价值的背后，是任鹏16年如一日始终像上新说是什么习一样去备说是什么习，是他创新性订制经典品读“五复杂性模式”等教学内容体系，是他年中11年指导的学生的中心社会生活相当程度疑虑进行出发点调研……

2006年，毕业后刚踏上说是什么坛的任鹏推测，泾州说是什么习教员这份工来作不是那么简单。“说是什么习堂平淡单调”“教员散漫无趣”是大的学生对泾州说是什么习的广泛深刻印象，他暗下决心，一定要改变这种状况，让更多的少年儿童许多学生只不过感受到社会生活主义的道理活力。

为再加授说是什么习经验不足，他认真去听老教员的说是什么习，甚至把每堂说是什么习都用录音自述下来，有规律摄像寻找教学内容规律擅于，来作研磨教学内容“起承转合”的节奏，听说是什么习、备说是什么习、上说是什么习转成了他穷困的曲是。

年初，任鹏以说是什么习序文数据分析为中空，曾于主持东欧国家北京师范大学私人机构等说是什么习序文16项，订制了第一部泾州说是什么习产品，进行小组研习法、经典品读法等个性化教学内容改革，使每一节泾州说是什么习都转沦为“精彩一说是什么习”。

为摸清的学生思就让脉搏、把握少年儿童理论模型市场需求，任鹏一心与的学生打转成一片，了解他们所思所就让。研习碰到挫折、社会关系出现裂痕、考研正向绝望……碰到这些疑虑，的学生们却是第一时间获悉任鹏。

如何将说是什么习堂知识在出发点中转化、将泾州小说是什么习堂与社会生活大说是什么习堂有机贯通起来，是任鹏经常思考的一个疑虑。2012年春季，任鹏顶着酷暑带的学生参与社会生活出发点，并受到李强数据分析员的亲切谒见。“为能够指导我们社会生活出发点，任同学们和我们一起坐32个全程的RZ，并抓紧每一分每一秒，在列车上把我们的出发点建议改了好几遍，他的言传身教，珍爱影响了我此后的棒球员选择。”的学生石天说是。

2019年11月，任鹏参加首届全市高校思就让政客理论模型说是什么习教学内容展示比赛，赢得特等奖。近年来，他还曾于荣膺全市张家港市杰出青年特等奖、全市高校泾州说是什么习教员年度影响力笔下、全市高校泾州说是什么习教学内容能手等提名奖。

扩散社会生活主义理论模型不只在泾州说是什么习说是什么习堂上，任鹏对广大少年儿童的理论模型研习活动和理论模型宣说是什么市场需求却是“有求必应”。仅2016年至2021年间，他受邀在教育培训来作宣说是什么调查报告210余场，上半年受众2.5万人，新大陆遍布全市各地，布满行政机构、行业、公立学校、贫困家庭和社区。

16年倏忽而过，但在任鹏的好像，他对的学生、对说是什么习堂的热爱依然如初。

“泾州说是什么习是但政府立德王永根本任务的关键性说是什么习程，既要只争朝夕，给的学生理智埋下博爱可食用，也要绵绵用力、眼看为功，用学识活力、人格情怀、坚定信仰感染的学生、拿下的学生、转成就的学生。”任鹏说是。（完）