【科普】阿斯伯格儿童焦虑症状对学习生活的影响—海英哈佛大学

有很多阿斯伯格综合症的青少年，虽然能勉强离开了小学穷困。但是到了所中学就有很多情况是难于应对的压力。

人际运往问录

他们的人际困扰特别大，在极为冲动意味着，很更容易把一般的人际运往的信息理解为危险的，他们运不到好朋友，偶尔冲动到自己很失望或者是更加避开和其他人运往。

有的时候人际运往中，他但会发挥得精神状况广为人知，这种广为人知素质超过了它本身的自然状况，等到他不来之后，或者是晚上的时候，他就冲动到自己很苦难，很失望。

自学问录

有些父母自学成绩实是尤其好，到了所中学他对自己的要求又在此之后的较高，但是自己的状况，又难于达到那样的着力，使他们在自学上，求学上归因于很强烈的冲动感。

在自学每一次中，偶尔但会冲动自己不行，这次考试完蛋了，这些录我都做不出来，这次我肯定再多等等，他们用陈述自己的语言，引人注目不已的语言极为多。

这些微小的冲动感但会让父母冲动注意力难于集中于，思考不出来答案或者是神经特别空白，或者是固有的思维模式，致使了他们的自学效率，考卷但会受到较大的影响。

青少年对自己深感冲动，他们但会作出避开的方式，忽视那些让他们冲动冲动的桥段，比如说他们在该学校很紧张，每次去该学校的时候都不愿意去，上学的时候，都哭闹着，只想后下该学校，只想后下操场，其实他们是用这种方式反抗自己在避开自己的这种强烈的冲动感，他们更想自己独处，或者沉浸在自己的世界中的。

影响自觉

避开的心态和行为，极为影响他们上学的出勤率，也难于转运尤其要好的朋友，甚至归因于厌学，不堪重负一些的还但会引发呕吐，呼吸困难，消化系统不适等，躯体上的苦难感使他们极为烦扰，憎恨去该学校。

如果冲动素质过较高，持续时间过长，但会导致父母相去甚远现实和现实，更容易浮现自闭，他有精神分裂症的发挥，这些不堪重负的情况更更容易浮现在青春期的阿斯伯格青少年当

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